코스 게임룸 토토 학습하는 이유와 방법

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참조

Boring, A., Ottoboni, K., & Stark, P. B. (2016). 교육의 학생 게임룸 토토 (대부분)는 교수 효과를 측정하지 않습니다.

Dosmar, E. (2023 년 11 월 29 일). 성장을위한 도구로서의 과정 게임룸 토토.https://www.facultyfocus.com/articles/academic-leadership/course-evaluations-as-a-tool-for-growth/

Owen, A. L., De Bruin, E., & Wu, S. (2024). 교수의 학생 게임룸 토토 성 편견을 완화 할 수 있습니까?https://doi.org/10.1080/02602938.2024.2407927

Vengrin, C. 2022. 두려움 참여 : 학생 게임룸 토토를 활용하고, 피드백을 받아들이고, 추가 교육 실습을 사용하는 방법. 에서 : Westfall-Rudd, D., Vengrin, C. 및 Elliott-Engel, J. (Eds.) 대학에서의 교육 : 대학원생 및 초기 교수진의 학습.https://doi.org/10.21061/universityteaching라이센스 : CC By-NC 4.0.