블랙잭 용어로 교육하기

우리의 새로운 블랙잭 용어 플랫폼palette.ecuad.ca은 라이브이며 13개 코스와 코호트 사이트에 걸쳐 200명이 넘는 활동적인 강사와 학생이 있습니다. 대체 그들은 블랙잭 용어를 어떤 용도로 사용하고 있나요? 짧고 부정확한 답변은 다음과 같습니다.블로그에.

더 길고 정확한 대답은 강사가 학생들이 학습 중인 내용, 연구 및 진행 중인 작업, 스튜디오 작업에 대한 성찰을 공유하고 토론에 참여하고 동료 피드백을 주고받을 수 있는 플랫폼으로 블랙잭 용어를 선택한다는 것입니다. 즉, 학생들은 블랙잭 용어를 사용하여 e-포트폴리오를 만들고 있습니다. e-포트폴리오는 시간이 지남에 따라 학생의 학습과 성장을 문서화하는 문서, 이미지, 오디오, 비디오 등 선별된 아티팩트의 디지털 컬렉션입니다. 미국 대학 협회에 따르면 e-포트폴리오는 다음과 같습니다."학습 결과물의 아카이브인 제품이자 블랙잭 용어 학습을 지원하는 프로세스입니다."학습한 내용을 문서화하고 반영하도록 격려합니다.

e-포트폴리오를 통해 학생들은 학습 여정을 추적하고, 커뮤니티와 연결 및 참여하며, 현재 상황에서 과거 콘텐츠를 다시 고려하고 반성하며 성장의 증거를 확인함으로써 용기를 얻을 수 있습니다. 이러한 중요한 블랙잭 용어적 이점 때문에 e-포트폴리오라는 이름이 붙었습니다.11개의 "효과가 큰 관행" 중 하나블랙잭 용어 분야에서.

각 학생에게 간단한 블로그(또는 e-포트폴리오)를 제공하는 것은 지방 교육상 수상자인 Mimi Gellman 박사가 10년 넘게 교육에 사용해 온 검증된 전략입니다. 이 방법은 매우 성공적이어서 FNDT-115 원주민 존재의 4개 섹션을 가르치는 모든 강사는 해당 과정을 위해 특별히 제작된 블랙잭 용어 템플릿을 사용하고 있습니다. 이는 각 수업에서 동일한 방식으로 사용됩니다. 즉, 각 학생에게 수업에서 배우고 토론하는 내용에 대한 주간 반성을 게시할 수 있는 온라인 공간을 제공하는 것입니다.

여름 동안 TLC는 MFA 프로그램 부학장인 Randy Cutler로부터 두 개의 MFA 저해상도 코호트를 위한 포트폴리오 플랫폼으로 블랙잭 용어를 활용할 가능성에 대해 연락을 받았습니다. 각 학생에게 진행 중인 작업과 완료된 작업을 게시하고, 연구를 문서화하고, 글을 공유할 수 있는 장소를 제공하려는 의도입니다. 간단히 말해서 학습 여정을 문서화하는 것입니다. 우리가 생각해낸 것은 학생이 자신의 포트폴리오를 유지하고 토론에 참여하며 공유 사이트 리소스에 기여할 수 있는 사용하기 간단해 보이는 e-포트폴리오 시스템입니다.

우리는 이러한 사용 사례를 통해 블랙잭 용어를 e-포트폴리오 플랫폼으로 사용할 때의 가능성과 함정에 대해 많은 것을 배웠으며 프로세스의 버그를 천천히 해결하고 있습니다. 좋은 소식은 미래의 강사가 이러한 방식으로 블랙잭 용어를 더 쉽게 사용할 수 있게 해주는 몇 가지 환상적인 모델과 템플릿이 있다는 것입니다. 따라서 e-포트폴리오 및/또는 블랙잭 용어 블로그에 대해 더 일반적으로 알고 싶으시면 연락해 주세요.tlc@ecuad.ca. 포트폴리오 사고는 예술과 디자인의 자연스러운 부분입니다. 디지털 학습 플랫폼이 학습 공간에서 이러한 작업을 지원해야 한다는 점만 이해하면 됩니다!