DDM 스피커 : 학제 간 환경 이브벳 및 의사 결정에서 미학적 입장을 취하고 있습니다

참가자에 대한 학제 간의 만남의 의미는 지식 공동 제작에 중점을 둔 이브벳의 급성장 영역에서 잘 이해되거나 이론화되지 않습니다. 이 장학금의 대부분은 다음과 같은 점에 중점을 둡니다. 참가자가 어떤 지식을 보유하고 있는지, 누구의 및 어떤 가치가 문제 프레임을 형성하고, 어떤 솔루션과 선물이 원하는지, 만남을 형성하는 전력 역학은 무엇이며, 지식 공동 생산이 변환 적 지속 가능성 결과를 초래하는지 여부는 무엇입니까? 공동 제작 이브벳는 본질적으로 제안 된 지식을 초래합니다. 그것은 질문에 대답합니다 : 공동 제작 및 학제 간 이브벳 만남에 대해 무엇을 알고 있으며,이 지식을 어떻게 사용하여 관행과 결과를 향상시킬 수 있습니까? 그러나 제안 지식의 그림자에는 똑같이 중요하지만 종종 다른 질문이 있습니다. 참가자들에게 어느 정도의 만남이 어떻게 의미가 있습니까? 의미 제작은 (모양, 박차, 활성화) 제안 지식 공동 제작과 어떻게 상호 작용합니까? 다른 감정과 관계 적 요인은 과학 사회 정책 인터페이스에서 의미 제작에 어떤 영향을 미칩니 까? '의미'는 이러한 만남에 참여하고, 관련된 사물 및 장소와 관련이 있고, 현재와 미래의 관점에서 이러한 만남의 영향을 받아 사는 것이 어떤 것인지를 알려주는 일종의 지식입니다. 그러한 지식은 제안이 아니며, 만남에 관한 것이 아니라 대신 지식의 지식, 즉 이해, 통찰력 및 (인간 및 비인간적 인 다른 사람)과의 직접적인 경험에 의해 생성 된 이해, 통찰력 및 의미입니다. 지인의 지식은 개인 중심, 깊이 대체 적이며 득점입니다. 이 의미있는 지식은 관계에서 출현합니다. 대화 내에서 형태가됩니다. 그것은 다른 사람의 존재, 언어 및 행동에 대한 구체화되고 정서적 반응에 고정되어 있습니다. 그것은이 만남에서 다른 사람들이 자신을 어떻게 그리고 무엇을 드러는지에 달려 있습니다. 그리고 그것은 상상력을 통해 공유되고 배웁니다. 저의 이브벳는 과학 사회 정책 인터페이스에 대한 지인에 의한 지식을 밝히고 합법화하려고 노력하고 있으며, 특히 과학자들이 학제 간 만남에서 어떻게 기술을 능숙하고, 반사적이며 반응하는지에 대한 방법을 탐구합니다..

Nicole Klenk토론토 대학의 환경 이브벳 부교수입니다. 그녀의 학문적 배경은 식물학 및 산림 생태학에 있습니다. 임업 박사 과정에서 그녀는 환경 의사 결정에서 과학의 역할에 관심을 갖게되었습니다. 그녀의 작업은 과학 민주화에 중점을 두어 지배 구조 계약이 다른 지식 방식을 더 포함시킬 수있는 방법에 이르기까지 진화했습니다. 그녀의 현재 이브벳는 학제 간 지식 공동 제작의 윤리와 정치와 이야기가 제공하는 지식을 조사합니다.

Ian Gillespie Design + Dynamic Media의 자금 지원.